Preis € 53,50 | Tiere-Stellpuzzleset | Tipps für die Praxis - Kinder können aufgrund der Umrisse Tiere benennen. (Figur - Grund - Wahrnehmung)
- Kinder können die erkannten Tiere imitieren (Erkennen und Umsetzen von visuellen und akustischen Erfahrungen)
- Kinder können die vorgebauten Puzzles den Karten zuordnen. (Figur - Grund - Wahrnehmung und Raumlage)
- Auf der Vorlagekarte wird von der Lehrperson ein Tier gebaut, wobei sie ein Teil neben die Vorlagekarte legt. Das Kind wird aufgefordert, das fehlende Teil einzusetzen. (Wahrnehmung der Raumlage)
- Auf der Vorlagekarte kann das Kind das von ihm gewählte Tier alleine bauen, wobei der Lehrer / die Lehrerin die passenden Teile vorgibt.
Anmerkung: Der Schwierigkeitsgrad steigt mit der Zahl der Teile des Puzzles. - Es ist auch möglich dem Kind eine Vorlagekarte und alle Teile darzubieten.
Anmerkung: Dies ist besonders schwierig, da das Kind vorerst die Teile in die “richtige” = der Vorlage entsprechende seitenrichtige Position bringen muss, ehe es die Teile mit der Vorlage vergleichen und zusammenfügen kann. - Freies Bauen (= ohne Vorlage) nach Vorgabe von Teilen eines Tieres. (visuelles Gedächtnis)
- Freies Bauen eines Tieres nach sprachlicher Vorgabe. (z.B. “Kannst du aus diesen Teilen eine Eule bauen?”)
Diese Beispiele sind nur als Anregung gedacht. Es gibt noch viele Möglichkeiten des Einsatzes.
|
|
| |
|
